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幼儿园如何科学的实施幼儿午睡管理
发布日期:2015年06月09日 浏览次数:4389次 字体【

一、精心布置寝室环境是保证幼儿午睡质量的首要前提

《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境(当然包括寝室环境)是重要的教育资源,应通过创设,并有效地利用环境,促进幼儿的发展。”它要求教师不仅要创设,更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源。

1、室内布置要得当。开学初,幼儿园应根据各个班级孩子的年龄特点对寝室环境进行精心的布置。寝室的布置应给孩子一种温馨宁静的感觉,易于稳定孩子情绪。

2、光线要柔和。幼儿寝室的光线直接影响幼儿的入睡速度。光线过强时幼儿普遍入睡较慢,而且近年来不断有科学证明睡眠时光线过强会引起视力下降,长期在这样的环境中睡眠还会引起免疫功能的下降。因此,教师要全面考虑幼儿的各种因素,为寝室配置合适的窗帘,以保证寝室的光线适宜。

3、空气要新鲜。新鲜的空气对身体和脑部都有充沛的导向。寝室里的新鲜空气可以促进血液循环,帮助食物消化。同时,新鲜的空气还能安抚神经让幼儿有更恬静和美好的睡眠。为保证寝室的空气质量,必须每天定时开窗通风,离园前关好窗户

4、温度要适宜。幼儿的睡眠环境以25度左右为宜。温度过低、过高都不利于幼儿的睡眠,教师要保证寝室的温度。例如天热时,进入寝室前半小时打开风扇,确保幼儿进入午休室就感到舒适。只要教师用心用爱去为孩子营造一个温馨舒适的环境,午睡的寝室一定会成为幼儿健康成长的摇篮。

二、有计划、有目的地合理组织幼儿午睡。

午睡前不让幼儿做剧烈的运动,稳定幼儿的情绪。有序地组织幼儿小便,以消除孩子生理上的干扰。然后,要求幼儿轻轻地进入午睡室,安静上床。

值班老师对幼儿睡眠的个体差异必须细心了解,“对症下药”,用正确的心态去看待不同个性的孩子,根据幼儿不同的个性和需要作出个别的对待,仔细观察幼儿的动态,掌握幼儿的午睡情况。对个别尿频幼儿要及时叫醒,让其小便,尤其是当幼儿午餐喝水、汤较多时更应引起注意,防止幼儿尿床的发生;对晚睡早起,中午不想睡觉,精力还特充沛的幼儿,采用两种方法:一种是把孩子午睡时间推迟几分钟,允许他们在老师身边叠纸、看图书等,让兴奋神经系统慢慢安静下来,使周围安静的气氛勾起他的睡意,自然睡下;另一种是让孩子在活动室里做些安静的活动,在过程中,要求孩子学会控制自己,避免发出声音。不允许教师睡觉或打瞌睡,要随时预料可能发生的问题,做到心中有数,防患于未然,密切注视幼儿的举动,发现幼儿踢被子要赶快为其盖好;对个别入睡慢、交头接耳、玩小动作的幼儿,用暗示的方法、悄悄话的形式或爱抚的手段鼓励幼儿安静入睡,造成一种安谧的午睡气氛,使每一个幼儿都能得到充分合理的休息。对待新入园哭闹、不肯上床入睡或入睡慢的幼儿,教师除了与正常幼儿同样采取放轻音乐、讲故事、说儿歌等形式让幼儿尽快入睡外,还要采取爱抚的手段鼓励其尽快入睡;把入睡快的幼儿或好静的幼儿安排在邻床上睡,以起带动作用,好动的和入睡慢的幼儿不要安排在一起,这样不利于午睡的管理;还可利用“小红花”、“小红旗”等方法对入睡快的、有进步的幼儿及时给予奖励,这样可以有效地促进睡眠少、入睡慢的幼儿尽快入睡。

三、做好幼儿午睡时的安全护航

1、提高警惕,防患于未然。教师要克服孩子睡觉时不会有事的麻痹思想,要把全部的精力都集中到值班中去,因为午休也是孩子容易发生安全事故的时候。幼儿午睡时,教师必须来回检查,做到“一听”、“二看”、“三摸”、“四做”:“一听”是听听幼儿的呼吸是否正常;“二看”就是看看幼儿的神态,严密注视幼儿的举动有无异常,发现问题,及时处理;“三摸”就是摸摸幼儿的额头的温度;“四做”就是对个别踢被子的孩子要亲自为其盖好。对个别衣服、鞋子摆放不整齐的中、大班幼儿,教师要做好示范,教育幼儿叠好、放好;值班老师不能坐在床头或椅子上指手画脚,要在室内来回巡视,仔细观察幼儿的午睡状况,这样才能有效地改变混乱的局面。这些做法虽说是细小的事,但极其重要,通过“一听”、“二看”、“三摸”、“四做”能及时发现一些幼儿的突发疾病。在一定情况下,对个别孩子个别对待,一方面体现了成人的认可和接纳,满足睡眠少的孩子,带给孩子一份安定和尊重;另一方面,让孩子从中获得自信和自爱。

2、建立幼儿午睡安全管理应急机制。第一,每天安排行政领导值班巡回检查,既检查值班老师是否认真值班,也对幼儿园孩子的午睡情况进行了解并做记录,好及时发现问题、处理问题、杜绝意外事故的发生。第二,建立了幼儿午睡突发安全应急处理预案。由于农村幼儿园特殊的家庭环境,有一部分幼儿不在幼儿园吃饭,所以规定午睡的幼儿必须12∶40入园,保安在门口严格执行检查入园幼儿的安全。

四、做好幼儿午睡后的保健及床铺整理

幼儿起床后,各班根据孩子的年龄特点,制定出幼儿午睡后的保健方法。如托小班的孩子,值班老师就给幼儿放轻音乐,让幼儿在音乐声中慢慢苏醒,醒后再让幼儿进行两分钟轻微的运动。中大班的孩子,给孩子们编排一套5分钟的保健操。梳梳头:让幼儿一手模仿照镜子状,一手用5个手指从前发际插入头发,前后梳理数次。转转颈:让幼儿把颈从左向右,从右向左绕圈数。伸伸手:两手掌虚握,前伸、上伸、侧伸数次。弯弯腰:双手摸脚,腰身下压数次。伸伸腿:让幼儿两腿自由在床上排“大”字数次。

 

 

来源:豆丁网

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